Решу егэ 9 задание русский. Онлайн тесты гиа по русскому языку. Какие приставки пишутся всегда одинаково
- Определите ряд, в котором в обоих словах в приставке пропущена одна и та же буква . Выпишите эти слова, вставив пропущенную букву.
пр..старелый, пр..дел (желаний)
и..подтишка, ра..жалобить
о..гадать, по..бить
об..скать, дез..нфекция
н..лево, д..гадываться
Нед..верчивый, пр…бабушка
Под..тожить, не..скусный
Пр..воз, пр…думать
Бе..ценный, и..мерить
В..ются, видеос..ёмка
бе..челюстной, и..пуг
пр..творить (в жизнь) , пр…морский
без..нициативный, до..грать
и..кажённый, бе..жалостный
и..брать, не..гибаемый
меж..языковой, об..ём
и..коверкать, бе..жизненный
пр..лестная, пр..митивный
без..дейный, супер..гра
пр..рекание, пр..ближённый
пр..образовать, пр..способиться
на..пись, пре..лог
ра..ползаться, и..дательство
под..грать, пост..ндустриальный
бе..дарно, бе..пристрастный
пр..увеличивать, пр..лепить
бе..думный, ра..шифровать
о..далённый, на..треснутый
из..мать, дез..нформация
пр..встать, пр..дирки
пр..амурский, пр..толстый
под..грать, из..мать
ни..вернуться, ни..послать
о..дача, пре..теча
р..звлечение, п..догреть
по..кладка, о..бойный
пр..колотить, пр..восходный
на..граться, из..мать
бар..ерный, с..язвить
и..пуг, не..терпимый
пр…поведник, ..тдал
в..ходить, в..бираться
пр..вычка, пр..возмочь
раз..скивать, сверх..нтересный
от..явленный, в..ются
пр…вратить, пр…ступить к занятиям
ра…чёт, ра…плескать
интер…ер, кинос..емка
без…мянный, дез..нформация
пр..способленный, пр..мудрый
2 вариант
1. Определите ряд, в котором в обоих словах в приставке пропущена одна и та же буква. Выпишите эти слова, вставив пропущенную букву.
нед..чёты, з..рождаться
пр..вращение, пр..стиж
ра..хаживать, и..вержение
про..нформировать, небез..звестный
пр..забавный, пр..годный
на..стройка, о..гадка
пр..искусный, пр..града
и..бежать, ни..падающий
об..грать, за..скивающий
не..правданный, р..зместить
3. Определите ряд, в котором в обоих словах в приставке пропущена одна и та же буква. Выпишите эти слова, вставив пропущенную букву.
под..брать, н..илучший
пр..обретенье, пр..рост
в..лелеять, ра..спросить
дез..нформация, раз..скать
пред..стория, пост..мпрессионизм
4. Определите ряд, в котором в обоих словах в приставке пропущена одна и та же буква. Выпишите эти слова, вставив пропущенную букву.
и..подтишка, не..говорчивый
пр..градить, пр..страстный
под..зрение, нез..бвенный
без..сходный, по..грать
чре..мерный, и..ход
5. Определите ряд, в котором в обоих словах в приставке пропущена одна и та же буква. Выпишите эти слова, вставив пропущенную букву.
под..язычный, в..юнок
ра..хваленный, ра..бить
пр..падать (к земле), пр..ломить
небез..звестный, контр..гра
з..умный, с..мнение
6. Определите ряд, в котором в обоих словах в приставке пропущена одна и та же буква. Выпишите эти слова, вставив пропущенную букву.
пр..мета, пр..стол
с..емка, об..ем
под..грать, меж..нститутский
бе..пошлинный, ра..веселый
пр..следователь, пр..внести
7. Определите ряд, в котором в обоих словах в приставке пропущена одна и та же буква. Выпишите эти слова, вставив пропущенную букву.
бе..престанно, бе..вкусный
пр..зрительный, пр..готовить
п..рисовать, под..йти
с..грать, за..нтриговать
ди..пропорция, ра..грести
8. Определите ряд, в котором в обоих словах в приставке пропущена одна и та же буква. Выпишите эти слова, вставив пропущенную букву.
пр..чудливый, пр..следовать
бе..конечный, в..ходы
расп..ложенный, пр..бабушка
небез..нтересный, пед..нститут
пр..образ, пр..родитель
9. Определите ряд, в котором в обоих словах в приставке пропущена одна и та же буква. Выпишите эти слова, вставив пропущенную букву.
пр..стол, пр..клонный
бе..крайний, бе..граничный
под..тожить, об..скать
не..хватный, н..дстроить
с..ронизировать, по..сковый
10. Определите ряд, в котором в обоих словах в приставке пропущена одна и та же буква. Выпишите эти слова, вставив пропущенную букву.
небез…звестный, пред…нфарктный
п…дать, от…звать
ра…мечтался, бе..предел
пр…нять товар, пр…небрегать опасностью
грузопод...ёмность, из…явить
Подписи к слайдам:
Предварительный просмотр:
Тесты для тренировки
Тест 1
Определите ряд, в котором в обоих словах в приставке пропущена одна и та же буква. Выпишите эти слова, вставив пропущенную букву.
Делать, и...бежать
пр...даное, пр...большущий
п...дпись, пр...матерь
по...солнечник, о...ключить
Тест 2
Определите ряд, в котором в обоих словах в приставке пропущена одна и та же буква. Выпишите эти слова, вставив пропущенную букву.
пр...винтить, пр...быть
ра...положиться, бе...деятельный
пр...дъявитель, пр...дорожный
ра...сказ, бе...дарь
н...печь, ...тдать
Тест 3
Определите ряд, в котором в обоих словах в приставке пропущена одна и та же буква. Выпишите эти слова, вставив пропущенную букву.
бе...ропотно, бе...причинно
и...давать, ...дача
Тест 4
Определите ряд, в котором в обоих словах в приставке пропущена одна и та же буква. Выпишите эти слова, вставив пропущенную букву.
Ра...шевелиться, ра...бушеваться
пр...дъявитель, пр...дъюбилейный
бе...ропотно, бе...причинно
по...ыграть, пос...импрессионизм
бе...вольный, ...жать
Тест 5
Определите ряд, в котором в обоих словах в приставке пропущена одна и та же буква. Выпишите эти слова, вставив пропущенную букву.
По...ложить, о...служить
о...ыскать, по...ытожить
Круга, ...смотреть
во...славить, во...делать
Правописание приставок, правописание на стыке приставки и корня
Вариант № 3
1. В словах какого ряда на месте пропуска пишется буква Е?
1) Пр…градить, пр…зидент, пр…стойный
2) пр...имущество, пр...скорбие, пр...рвать
3) пр...одолеть, пр…словутый, пр...украсить
4) пр...стиж, пр...тендент, пр...пятствие
2. В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква?
1)сверх...мпульсивный, без...сходный, об...ндеветь
2)суб...ективный, п...едестал, транс...европейский
3)ни...ходящий, ...былись, и...подлобья
4)пр...подаватель, пр...тязания, пр...имущества
3. В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква?
1)ра...чёт, бе...молвный, и...чёркать
2)пр...держаться месяц, об…бщить, пр...дедушка
3)из…сканный, контр...гра, пред...юньский
4)непр...ступный,пр...вивка, прирожденный
1)пед…нститут, меж...здательский, без...нтересный
2)во...ход, и...печь, бе...дарный
3)пр...клонный, пр...вратности, пр…валировать
4)п…янящий, с...ёмка, раз...ехаться
5. В словах какого ряда на месте пропусков пишется одна и та же буква?
1)бе...предметный, ра...бег, ...бить
2)пр...вратный, пр...вратник, пр...образовать
3)без…дейность, из...мать, пред...стория
4)о...дать, по...толкнуть, по...править
1) бе...радостный, и...жаленный, не…говорчивый
2) пр…обрёл, пр…мечание, пр…дирчивый
3) пр…подаватель, не...писуемый, р...зыграть
4) кар...ера, фел...етон, с...экономить
Вариант №4
1. В словах какого ряда пропущена одна и та же буква?
1) пр...спустить, пр...стыдить, не пр...дать значения
2) пр...возносить, пр...смыкаться, пр...смиреть
3) пр...врать, преодолеть, пр...сытиться
4) пр…чмокивать, пр...вилегия, пр...подать
2. В словах какого ряда пропущена одна и та же буква?
1) с...ехать, без...ядерный, батал...он
2) пр...ют, пр...ятель, пр...поднести
3) ра...молоть, во...двигнуть, и...мельчить
4) вз...скание, под...тожить, спорт...нвентарь
3. В каком ряду во всех словах пишется буква 3?
1) Ра…брасывать, ...жатый, ра...жать
2) и...бавитъ, ра...двинуть, разукрасить
3) ни...вергнуть, ра...сказать, ...брасывать
4) ...бавить, ни...водить, бе...жалостный
4. В словах какого ряда пропущена одна и та же буква?
1) Пр…возмочь, пр...дание, пр...творщица
2) и...пещренный, расторгать, ни...ходящий
3) бе...душный, не...груженный,ра...грести
4) от…менный, с...мпровизировать,контр...гра
5. В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква?
1) пр...чудливый, пр…оритет, пр...щемить
2) сверх...дейный, пред...дущий, небез…нтересный
3) бе...божник, не...держанный, и...ходящий
4) с...митировать,за...ндеветь, без...нвентарный
6. В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква?
1) бе...фокусный, ра…писка, и...мельчённый
2) пр…норовился, пр...проводил, пр...ставил
3) сверх...естественно, с...едобный, без...ядерный
4) пр...стирается, п...дправить, зан...веска
Задание на правописание приставок
Пр..увеличивать, пр..одолеть, пр..града
Бе..дарно, бе..пристрастный, ра..шифровать
О..далённый, на..треснутый, на..пиленный
Из..мать, дез..нформация, от..граться
В каком ряду во всех трёх словах пропущена одна и та же буква?
В …дании театра, не…доровый вид, бе…жизненный
Пр…сутствовать, пр…сечь, пр…ступление
Спорт...нвентарь, контр...гра, без…звестный
В...южный, с...ёмка, от…явленный
В каком ряду во всех трёх словах пропущена одна и та же буква?
Пр…одолевать, пр…лежание, пр...беречь
С…митировать, без…мянный, с…грать
Нера…чётливый, ра…плескать, бе…дельник
Об…ективный, под...ем, интер…ер
В каком ряду во всех трёх словах пропущена одна и та же буква?
Грузопод...ёмность, из…явить, в...юга
Переи…дание, во…главил, ра…четливый
Пр…рвать, пр…ступить закон, пр…образиться
Чере…чур, бе…жалостный, ра…мешать
В каком ряду во всех трёх словах пропущена одна и та же буква?
И…подлобья, ра…мечтался, ра…жаловать
На пр…еме, пр…небрегать, пр…обладание
Кинос..емка, раз..яренный, суб…ективный
В каком ряду во всех трёх словах пропущена одна и та же буква?
Вз…мать налоги, без…нерционный, раз…скать
Из…бличить, от…гнать, пр…дедушка
Пр…мерить, пр…обрести, пр…дать форму
В …дании вокзала, ра…бираться, бе…компромиссный
В каком ряду во всех трёх словах пропущена одна и та же буква?
Пр...игрыватель, нед…ступный, пр…родина
Под…емник, пред…экзаменационный, об…емный
Пр…бежище, пр…ступник, пр…образились
Во…препятствовать, бе…трепетный, бе… чувственный
В каком ряду во всех трёх словах пропущена одна и та же буква?
Под…скать, небез…звестный, меж…нститутский
Пред…ставить, пр…дедушка, п…строить
Пр…вратить, пр…ступить к занятиям, пр…образить
Ра…четливый, бе…перспективный, ему не…добровать
В каком ряду во всех трёх словах пропущена одна и та же буква?
Ад…ютант, об…ективный, в…ющийся
Без…мянный, без…сходное, супер…гра
Непр…метный, воспр…имчивый, пр…обрести
Бе…покойство, …дешние жители, …добная булка
В каком ряду во всех трёх словах пропущена одна и та же буква?
Распр…дажа, нед…стижимый, пр…бабушка
Меж…нститутский, без…мянный, из…скать
Пр…рвать заседание, пр…ступить закон, пр…образиться
Во…главить, во…никнуть, бе…чувственный
ВАРИАНТ 9
ЕГЭ-2015
Часть 1
Ответами к заданиям 1- 24 являются число, слово, словосочетание или последовательность слов, чисел . Запишите ответ в поле ответа в тексте работы, а затем перенесите
в БЛАНК ОТВЕТОВ №1 справа от номера задания, начиная с первой клеточки, Каждую букву и цифру пишите в отдельной клеточке в соответствии с приведёнными в бланке образцами.
Прочитайте текст и выполните задания 1 – 3.
(1) Садово-парковая архитектура – одна из областей архитектуры, эстетически организующая жилую среду. (2)В современных городах наличие садов и парков необходимо для поддержания городской экологии и здоровья его обитателей, для создания мест отдыха и общения с природой. (3)<...> архитектор, стремясь создать впечатление естественности «первозданной» природы, может изменить существующий ландшафт или, напротив, сформировать совершенно новый пейзаж.
1. В каких из приведённых ниже предложений верно передана ГЛАВНАЯ информация, содержащаяся в тексте?
1) Садово-парковая архитектура – важный элемент в жизни человека, поскольку в современных городах наличие садов и парков необходимо для поддержания городской экологии.
2) Архитектор, создавая сады и парки, может немного изменить существующий ландшафт или, наоборот, сформировать совершенно новый пейзаж.
3) В современных городах сады и парки – необходимый элемент жилой среды, но архитектор сам выбирает, как он будет формировать тот или иной сад или парк.
4) Садово-парковая архитектура – важный элемент в жизни современного человека, служащий поддержанию городской экологии и здоровья его обитателей, – предполагает возможное изменение архитектором существующего ландшафта или создание совершенно нового пейзажа.
5) Садово-парковая архитектура, предполагающая возможное изменение архитектором существующего ландшафта, является важным элементом в жизни современного человека и служит для поддержания городской экологии и здоровья его обитателей.
2. Какое из приведённых ниже слов (сочетаний слов) должно стоять на месте пропуска в третьем (3) предложении текста? Выпишите это слово (сочетание слов).
Поскольку Однако Так как Даже Поэтому
Ответ:_______________________________________
3. Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова ОБЛАСТЬ. Определите значение, в котором это слово употреблено в первом (1) предложении текста. Выпишите цифру, соответствующую этому значению, в приведённом фрагменте словарной статьи.
ОБЛАСТЬ , -и, мн. -и, -ей, ж.
1) Часть страны, государственной территории (или территорий). Южные области России. Северные области Европы.
2) Крупная административно-территориальная единица. Автономная о. Московская о. Начальство из области (из областного центра; разг.).
3) чего или какая . Пределы, в к-рых распространено какое-н. явление, зона, пояс. О. вечнозелёных растений. Озёрная о.
4) чего или какая . Отдельная часть организма, участок тела. Боли в области печени. В грудной области.
5) перен., чего. Отрасль деятельности, круг занятий, представлений. Новая о. науки. Отошло в о. преданий (больше не существует; книжн. и ирон.). – В области чего, предлог с род. п. – в чём-н., в сфере чего-н. Специалист в области математики. Работать в области народного образования.
Ответ:_______________________________________
4. В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово.
нажИвший дОсуха шарфЫ закУпорить ободрИть
Ответ:_______________________________________
5. В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.
Мне вспомнился город моего детства и те самые знаменитые ГЛИНЯНЫЕ свистульки, которыми торговали на базарах.
Долгое время держалось у Анюты то самое ПРАЗДНИЧНОЕ настроение, которое помогало ей с лёгкостью решать даже самые трудные проблемы.
ВИНОВНЫЙ взгляд моего собеседника говорил о том, что этот человек искренне раскаивался.
После разговора с Натали Андрея охватило одновременно чувство любви и ненависти, и это ДВОЙСТВЕННОЕ чувство не покидало его до вечера.
Это был человек с ГОРДЕЛИВОЙ осанкой, исполненный уверенности в своих достоинствах.
Ответ:_______________________________________
6. В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.
СОТРЁТ с доски дорогим ШАМПУНЕМ
в ТРЁХСТАХ метрах пара САПОГОВ КРАСИВЕЕ
Ответ:_______________________________________
7. Установите соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими ошибками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
А) Сдав экзамен на степень бакалавра, у него закружилась голова от неожиданного успеха.
Б) Благодаря современных технологий учёные исследовали глубины озера Самотлор и нашли под илистым дном богатейшие залежи нефти.
В) Многие, кто бывал в Переяславле, знает, что этот город моложе Ростова, но его история тоже уходит корнями в далёкое прошлое.
Г) Справа от штурвала находился компас с покрытым потрескавшейся и частью соскочившей эмалью кругом указателя, испещрённых многочисленными делениями.
Д) Владимир говорил, что «я именно тогда в старом русском городке, в Вологде, увлёкся историей, именно тогда нашёл и начал заниматься архивами деда».
Ответ:
А
8. Определите слово, в котором пропущена безударная проверяемая гласная корня. Выпишите это слово, вставив пропущенную букву.
разр..слась сув..ренитет пол..жить заг..релась распол..гаться
Ответ:_______________________________________
9. Определите ряд, в котором в обоих словах в приставке пропущена одна и та же буква. Выпишите эти слова, вставив пропущенную букву.
п..дорожник, нен..глядный и..брать, бе..заботно
пр..мета, пр..увеличивать вы..грать, от..мённое (прилагательное)
пр..стройка, пр..градить
Ответ:_______________________________________
10. И.
марл..вый милост. .вый ослаб..вать ландыш..вый чувствит..льный
Ответ:_______________________________________
11. Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква И.
застел..шь увлека..мый верт..шь вымуч..нный заслуж..нный
Ответ:_______________________________________
12. Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО . Раскройте скобки и выпишите это слово.
(НЕ)ДАЛЕКО от речки расположились уютные и комфортабельные санатории и турбазы.
Старцеву на протяжении нескольких месяцев (НЕ)(С)КЕМ было поговорить об этом.
Селезнёв (НЕ)ОБИДЕЛСЯ на слова, сказанные в кулуарах.
Заносчивость вовсе (НЕ)ПРОЧНЫЙ материал: трещит при первом испытании.
Если человек (НЕ)ЛЮБИТ свой город, он равнодушен и к своей стране.
Ответ:_______________________________________
13. Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО . Раскройте скобки и выпишите эти два слова.
Вначале мы ТО(ЖЕ) не понимали друг друга, а (В)ПОСЛЕДСТВИИ очень подружились.
Ночью развели огромный костёр (НА)ВЕРХУ горы, а я попытался всем объяснить, (ЗА)ЧЕМ это нужно было сделать.
Он сделал над собой усилие, ЧТО(БЫ) заснуть, но во сне представилось ТО(ЖЕ) самое мёртвое пространство с грядами серых туч.
Отец, (В)СИЛУ своего высокого положения, прежде ездил только на машине с персональным шофёром, (ОТ)ЧЕГО долго не мог разобраться, как войти в метро и где заплатить за проезд.
(ПО)ТОМУ, что говорил дядя, не было понятно, СДЕРЖАЛ(ЛИ) он слово.
Ответ:_______________________________________
14. Укажите все цифры, на месте которых пишется НН .
На всех полках, краше(1)ых белой краской, были развеша(2)ы пучки сушё(3)ой малины – великолепного потого(4)ого средства.
Ответ:_______________________________________
15. Расставьте знаки препинания. Укажите номера предложений, в которых нужно поставить ОДНУ запятую.
1) Вечерами Тарас Семёнович читал вслух какую-нибудь книгу либо рассказывал сказку.
2) Перед глазами ходил океан и колыхался и гремел.
3) Для сервировки стола не следует использовать скатерти и салфетки холодных и мрачных тонов.
4) В дни праздников на городской площади устраивали если не спортивные парады то театрализованные представления.
5) Многое пережил перечувствовал поэт.
Ответ:_______________________________________
16. Расставьте знаки препинания
Снежок (1) выпавший ночью (2) и тающий у нас на глазах (3) делает недалеко расположенный холм (4) ещё более скользким.
Ответ:_______________________________________
17. Расставьте знаки препинания : укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.
Я поливал саженец, ухаживал за ним и часто представлял его остроиглой бояркой, запорошенной цветами, овитой листвой: конечно (1) боярка высокой не бывает, до неба ей не достать, однако (2) выше сеновала (3) пожалуй (4) вымахает.
Ответ:_______________________________________
18. Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых)в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).
Перед нами простиралось необозримое (1) жёлтое поле (2) край которого (3) вдалеке замыкался синим лесом.
Ответ:_______________________________________
19. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.
Как только приезжие разложили в комнатах свои вещи (1) они немедленно решили осмотреть город (2) но (3) так как экскурсионные автобусы отправлялись только через два часа (4) все решили идти пешком.
Ответ:_______________________________________
Прочитайте текст и выполните задания 20 – 25.
(1)Немолодая женщина, крупный учёный, рассказала такую историю: (2)«Я переходила площадь, меня толкнул какой-то пьяный, я упала на колени, поранила их, и из ран по ногам потекла кровь ручьём. (3)Я зашла в ближайшую поликлинику и сказала сестре: «Пожалуйста, окажите мне первую помощь». (4)Она вежливо направила меня в хирургический кабинет. (5)В кабинете за столом сидела величественная дама. (6)Хирург и главный врач поликлиники. (7)Я сказала:
– Я в крови. (8)Пожалуйста, окажите мне первую помощь.
– (9)С половины третьего! – железным голосом ответила она.
(10)Часы показывали два.
– (11)Но ведь у меня кровь течёт, помогите мне!
(12)И тогда она не крикнула. (13)Спокойно сказала:
– Выйдите отсюда!
(14)Я, конечно, вышла. (15)Я плакала.
(16)«Вы правы, – пишет она дальше, –- сравнивая травму, нанесённую криком, с ударом ножа. (17)Но такой удар можно нанести и без крика. (18)Нормальным голосом». Ко врачу пришёл человек, чтобы залечить телесную рану, а тот нанёс ему рану душевную. И я подумал, как, увы, часто наносятся раны словом. Раны от слова вызываются не только грубостью, но и необдуманным обращением со словом. В одной семье произошёл такой случай. (23)Дочка, ученица пятого класса, которая незадолго до того перенесла тяжёлое долгое заболевание, вернулась однажды домой бледная. (24)Сказала:
– В эту школу я больше не пойду.
(25)Ничего объяснять она не стала. (26)Видно было только: потрясена безмерно.
– (27)Лучше умереть, чем в эту школу.
(28)Родители решили перевести девочку в соседнюю школу. (29)И только спустя годы она рассказала, в чём было дело. (30)На медицинском осмотре в присутствии подруг школьный врач сочувственно воскликнула:
– С таким сердцем жить нельзя!
(31)Вот так и сказала. (32)Подруги засыпали девочку вопросами. (33)Она молча оделась и молча вышла из школы. (34)Вышла, чтобы больше никогда туда не возвращаться. (35)Никому ничего не сказала, чтобы никого из близких не огорчать. (36)Она верила старшим и думала, что живёт последние недели.
(37)Эту рану словом нанесли не злость, не грубость, а глупость, невежество.
(38)Когда таких примеров из собственного опыта и опыта окружающих и размышлений по их поводу накопилось много, я выступил по радио с беседой на тему «Осторожно – слово!». (39)Не предлагал ничего особенного и чрезвычайного, просто советовал обращаться со словом обдуманно. (40)Применять, например, давно выработанные и общепринятые формулы вежливости и отказаться от таких оборотов, как: «Не видишь что ли?!», «Ослеп?», «Оглох?», тем более что есть опасность действительно угодить в человека, который плохо видит или плохо слышит. (41)Я напоминал другие слова, приветливые, вежливые, благожелательные. (42)И заканчивал передачу так: «Будьте осторожны со словом; грубое – обоюдоостро и часто мстит за себя!»
(43)На меня обрушилась лавина откликов. (44)Большинство откликнувшихся на моё выступление соглашались: со словом надо обращаться осторожно.
(45)Однако нашлись люди, кого сама постановка этой проблемы привела в раздражение. (46)Они утверждают: без грубости не обойтись и обходиться без неё не надо! (47)Под грубостью они понимают и крайнюю её форму – нецензурную брань. (48)Без неё-де и соваться нечего на стройку, в цех, в поле. (49)Да и в домашнем быту без крепкого слова немыслимо.
(50)Крик и брань не свидетельство силы и не доказательство. (51)Сила - в спокойном достоинстве. (52)3аставить себя уважать, не позволить, чтобы вам грубили, нелегко. (53)Но опускаться до уровня хама бессмысленно. (54)Это значит отказываться от самого себя! (55)От собственной личности! (56)Вежливость, как правило, синоним внутренней силы и подлинного достоинства. (57)Спрашивать, зачем вежливость, так же бессмысленно, как задавать вопросы: «Зачем культура?», «Зачем красота?».
(По С. Львову*)
* Сергей Львович Львов (1922-1981 гг.) - прозаик, критик, публицист, автор статей о советской и зарубежной литературе, произведений биографической и детской литературы.
20. Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.
1) Раны бывают не только физические, но и душевные, часто возникающие, от того что человек необдуманно обращается со словом.
2) Разговаривая с человеком, нужно обращаться со словом обдуманно, применять давно выработанные и общепринятые формулы вежливости.
3) Без грубости не обойтись в современном обществе, ведь крик и брань свидетельство силы и убедительности.
4) Настоящий человек, уважающий себя и окружающих, никогда не опустится до уровня хама, стремясь сохранить собственную личность.
5) Вежливый человек всегда внутренне сильный.
Ответ:_______________________________________
21. Какие из перечисленных утверждений являются верными? Укажите номера ответов.
1) В предложениях 2-4 представлено повествование.
2) В предложении 19 содержится вывод из содержания предложений 1-18.
3) В предложениях 32-33 представлено повествование.
4) Предложения 50-57 содержат рассуждение.
5) В предложениях 45-47 представлено описание.
Ответ:_______________________________________
22. Определите слово, использованное в тексте в переносном значении. Выпишите это слово.
железный (предложение 9) бледная (предложение 23)
школьный (предложение 30) домашний (предложение 49)
вопросы (предложение 57)
Ответ:_______________________________________
23. Среди предложений 10-17 найдите такое, которое связано с предыдущим при помощи союза, указательного местоимения и форм слова. Напишите номер итого предложения.
Ответ:_______________________________________
Прочитайте фрагмент рецензии, составленной на основе текста, который Вы анализировали, выполняя задания 20 – 23.
В этом фрагменте рассматриваются языковые особенности текста. Некоторые термины, использованные в рецензии, пропущены. Вставьте на места пропусков (А, Б, В, Г) цифры, соответствующие номеру термин из списка. Запишите в таблицу под каждой буквой соответствующую цифру.
Последовательность цифр запишите в БЛАНК ОТВЕТОВ № 1 справа от номера задания 24, начиная с первой клеточки, без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
Каждую цифру пишите в соответствии с приведёнными в бланке образцами.
24. «Приёмы - (А)__________(«рана» в предложениях 20-21), (Б) __________ (предложения 54-55) помогают читателю осознать убедительность доводов автора, полемический пафос текста в целом. Тропы: (В) __________(«величественная дама» в предложении 5), (Г) __________(предложение 43) свидетельствуют об эмоциональном отношении автора текста к происходящим событиям».
Список терминов:
1) вопросно-ответная форма изложения
2) метафора
3) однородные члены
4) профессиональная лексика
5) литота
6) лексический повтор
7) парцелляция
8) эпитет
9) контекстные антонимы
Ответ:
А
Часть 2
25. Напишите сочинение по прочитанному тексту.
Сформулируйте и прокомментируйте одну из проблем, поставленных автором текста (избегайте чрезмерного цитирования).
Сформулируйте позицию автора (рассказчика). Напишите, согласны или не согласны Вы с точкой зрения автора прочитанного текста. Объясните почему. Своё мнение аргументируйте, опираясь в первую очередь на читательский опыт, а также на знания и жизненные наблюдения (учитываются первые два аргумента).
Объём сочинения – не менее 150 слов.
Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту), не оценивается. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов.
Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.
ОТВЕТЫ
ВАРИАНТ 9 ЕГЭ-2015
к заданиям части 1
№ задания
тожевпоследствии или > последствиитоже
ИНФОРМАЦИЯ О ТЕКСТЕ
ЧАСТИ 2
Примерный круг проблем
Каталог заданий.
Задания для подготовки
Вернуться к каталогу заданий
Версия для печати и копирования в MS Word
по..кладка, о..бойный
пр..встать, пр..клеить
на..граться, из..скать
бар..ерный, с..язвить
пр..израстать, пр..дедушка
Приведем верное написание.
поДкладка, оТбойный
прИвстать, прИклеить
наИграться, изЫскать
барЬерный, сЪязвить
прОизрастать, прАдедушка
Ответ: прИвстать прИклеить.
Ответ: привстатьприклеить|приклеитьпривстать
Сложность: обычная
ПРАВОПИСАНИЕ ПРИСТАВОК
прадедушка,
прабабушка,
прародина,
правнучка,
прародитель,
праисторический,
падчерица,
пасмурный,
пагубный.
6. Следует различать пары:
ПОделка и ПОДделка
ПОдевать и ПОДдевать
ПОдразнить и ПОДдразнить
Правописание приставок
ниЗ-ниС (не путать с НЕ+С)
обеС-обеЗ
чреЗ-чреС
череЗ-череС
4. ЗАПОМНИТЬ:
разевать
разинуть
разорить
бессчётный
ссора - рассориться
исступлённо
исподтишка
чересчур
9.1.3 Приставки ПРЕ и ПРИ
Приближение (приехать);
Присоединение (приклеить);
прИдать вид - прЕдать друга;
написание нужно запомнить.
| ПРИ | ПРЕ | ||||||||||||||||
| приватный примадонна примитив привилегия приоритет приукрасить привидение придираться приключение притязание приобретение причудливый приданое пристрастие приспособиться применять привередливый приятель присутствовать | преамбула превалировать (преобладать) превращать президент президиум прелюдия премировать премьера пренебрегать преобразовать преодолевать препарат препятствие прерогатива претендент претензия 9.1.4 Приставки РАС и РОЗЪ пишется: трёхъязычный). АД- (адъютант) ИН- (инъекция) КОН- (конъюктивит) ОБ- (объезд) СУБ- (субъект) ПАН- (панъевропейский) КОНТР- (контръярус) ДИЗ- (дизъюнктивный) ТРАНС- (трансъевропейский) Ъ не пишется: Ь пишется: Определите ряд, в котором в обоих словах пропущена одна и та же буква. Выпишите эти слова, вставив пропущенную букву. пр..морский, пр..светлый; видеос..емка, в..ются; раз..грать, дез..нформировать; бе..ценный, ра..фасовать; н..помнить, ..тбросить. Пояснение (см. также Правило ниже). Приведем верное написание: прИморский, прЕсветлый; видеосЪемка, вЬются; разЫграть, дезИнформировать; беСценный, раСфасовать; нАпомнить, Отбросить. Ответ: бесценный расфасовать. Ответ: бесценныйрасфасовать|расфасоватьбесценный Правило: Задание 10. Правописание приставок. Обобщение ПРАВОПИСАНИЕ ПРИСТАВОК и написаний, связанных с ними, проверяется в задании 10. Орфограммы, проверяемые в данном задании: 9.1.1 Не изменяющиеся на письме приставки1. В большинстве приставок гласные и согласные, согласно морфологическому принципу русского правописания, пишутся одинаково, независимо от каких-либо условий: С-, В-, НАД-, ПОД-, ПРЕД-, ОТ-, ЗА-, ОТ-,БЕЗ-, ВО-, ВЗО-, ВОЗ, ДО-, НА-, НАД-, НАДО-, О-, ОБ-, ПЕРЕ-, ПО-, ПОД-, ПРО-, СО-, РАЗО- ЗАПОМНИТЕ: есть приставка С- (сделать, сгинуть), но нет приставки 3. 2. Правописание гласных в приставках в безударном положении (кроме приставок ПРЕ-, ПРИ-и РАЗ/РОЗ) можно проверить, подобрав слово, где эта же приставка стоит в ударном положении: отказать - Отклик, наказать - нАспех. 3. Правописание согласных в приставках (кроме приставок на 3-, С-) можно проверить, подобрав слово, где после этой приставки стоит гласная или согласные В, Л, М, Н, Р: обходить - оБрастать. 4. Приставка ПРА- употребляется в словах: прадедушка, прабабушка, прародина, правнучка, прародитель, праисторический, 5. Приставка ПА- встречается только под ударением: падчерица, пасмурный, пагубный. 6. Следует различать пары: ПОдать, ПОдача, ПОданный и ПОДдать, ПОДдавки, ПОДданный ПОделка и ПОДделка ПОдевать и ПОДдевать ПОдержать, ПОдержанный и ПОДдержать, ПОДдержанный ПОдразнить и ПОДдразнить 9.1.2 Приставки, оканчивающиеся на буквы З и СПравописание приставок ниЗ-ниС (не путать с НЕ+С) обеС-обеЗ чреЗ-чреС череЗ-череС которые оканчиваются на 3-, С- и имеют не менее двух букв определяется последующим согласным. 3 - пишется перед звонким согласным (разМышлять) звонкие согласные: р, л, м, н, й, б, в, г, д, ж, з С - перед глухим согласным (расСматривать) глухие согласные: х, ц, ч, щ, к, п, с, т, ш, ф Эти приставки называют также зависящими от произношения: в приставке пишем то, что слышим. Под влиянием звонкого звука корня становится звонким и последний звук приставки, и точно так же, под влиянием глухого звука корня оглушается приставка. И это звучание отражается на письме: слышим [раСшум’эт’ца] пишем раСшуметься; слышим [иЗбижат’], пишем иЗбежать. 2. В написаниях типа НЕ+ИЗ+бежный, в котором две приставки, работает правило приставки НА З/С. В написаниях типа НЕ+С+гораемый, в котором две приставки, работает правило написания приставки С. 3. В словах раСчёт, раСчётливый, расчесть пишется одна С (перед корнем -ЧЕТ-). 4. ЗАПОМНИТЬ: разевать разинуть разорить бессчётный мировоззрение - мировосприятие ссора - рассориться исступлённо исподтишка чересчур 5. Близ - предлог (близ дома). Но: близстоящий, близсидящий (причастие). 9.1.3 Приставки ПРЕ и ПРИПравописание приставок ПРЕ-/ПРИ- зависит от значения слова. Приставка ПРИ- имеет значение: Приближение (приехать); Присоединение (приклеить); Близость (приморский - близко от моря); Неполное действие (приоткрыть); Действие, доведённое до конца (придумать); Близкое к приставке ДО- (приписывать); Усиление действия (приналечь); Действие в собственных интересах (принарядиться). Приставка ПРЕ- имеет значение: Очень (прекрасный - очень красивый); Близкое к приставке ПЕРЕ- (преодолеть). В некоторых случаях различение приставок ПРИ-/ПРЕ- определяется контекстом: прИбывать в город - прЕбывать в городе; прИдать вид - прЕдать друга; прИзреть сироту - прЕзирать недруга; прИдел (в храме) - прЕдел (терпению); прИёмник (радиоприёмник) - прЕемник (продолжатель начатого дела, традиций); прИвратник (сторож, при вратах) - прЕвратный (неправильный), но: прИврать (немного соврать) прИтерпеться (привыкнуть) - прЕтерпевать (пережить); прИклонить (ветви) - прЕклоняться (перед кем-то); прИступать (к чему-либо) - прЕступать (через что-либо); прИтворить (дверь) - прЕтворить (в жизнь); прИходящий (приходит) - прЕходящий (непостоянный); прИпереть (дверь) - прЕпираться (спорить); прИложить (усилие) - непрЕложный, не подлежащий изменению; прИстанище (приют) - беспрЕстанно (не переставая); прИткнуться (устроиться без удобств)- камень прЕткновения (помеха, затруднения, =фразеологизм) прИменьшить (немного)- прЕуменьшить (много, значительно) Значение, неясное в существительном (прилагательном), можно прояснить предыдущим этапом словообразования: пристанище - пристать, призвание - призвать, прикладной - прикладывать. Значения, вносимые в слово приставками пре-, при-, могут быть объяснены словами или словосочетаниями, близкими по смыслу: преобразовать - переделать, перестроить; причалить - пристать, пришвартоваться; прекратить - перестать что-либо делать; пререкаться - перебивать друг друга, переругиваться; превратное (мнение) перевёрнутое; неприемлемый - то, что нельзя принять; неприхотливый - без прихотей; привередливый - человек с большими прихотями, капризами. Существуют слова (чаще всего заимствованные) с приставками ПРЕ-/ПРИ-, значение которых утрачено и написание нужно запомнить.
|
Приставок в русском языке много.
Одни пишутся всегда одинаково, делать ошибки в их написании особенно обидно.
Некоторые приставки пишутся строго по правилу: пойми, как действовать, и не ошибёшься.
А есть такие, которые требуют постоянного внимания, например приставки пре-
и при-
.
Узнай, как писать русские приставки.
Раньше задания на правописание приставок включали и слова с другими орфограммами:
— И и Ы в корне после приставок на согласный
— Ъ и Ь.
Но сейчас формулировка задания изменена. В задании 9
будут только слова, в которых пропущены буквы в приставках.
Какие приставки пишутся всегда одинаково?
1. Приставки в- , об- , от- , над- , под- , у- , о- , вы- , на- , за- , до- , по- , пере- : войти - внести - вбежать - встать
Нет проблем! Пиши их всегда одинаково!
Многие приставки пишутся всегда одинаково, например: в бежать , в стать . Слышишь разные звуки в начале этих слов? Звуки [в] и [ф] - это разные произношения одной приставки в- . Почему произношение может быть разным? Это зависит от последующего звука. Работает закон оглушения звонких перед глухими. Итак, произносить эти приставки мы можем по-разному, в зависимости от фонетической позиции в слове, но пишем их всегда одинаково.
Запомни:
Запомнить эти приставки поможет список примеров:
Над
пись, под
пись и у
вёртка
,
о
кончание, от
вёртка,
вы
ход, в
ход и на
падение,
и до
ход, и об
ъедение,
а еще за
ход, по
ход
и под
земный пере
ход.
В русских словах также встречаются заимствованные иноязычные приставки:
дез- , контр- , транс- , пост- , суб- , супер- , пан- .
Пиши их всегда одинаково.
2. Приставка с-: сдача
Существует только приставка с- .
Ошибочные написания этой маленькой приставки настолько распространены, что пришлось выделить особое правило. Дело еще и в том, что многие путают приставку с- с приставками, оканчивающимися на буквы с или з . О них речь пойдёт ниже.
Пиши приставку с- всегда одинаково: и перед гласными, и перед любыми согласными: с дача , с делать , с мыть .
Перед парными звонкими согласными приставка с- произносится как [з]: c делать , с дать .
Какие приставки пишутся неодинаково?
1. Приставки, оканчивающиеся на буквы з и с : беспомощный - бездомный
Внимание на границу приставки и корня!
Приставки:раз- // рас- , из- //ис- , без- // бес- , воз- // вос- , вз- // вс- , низ- // нис- , через- // черес- , чрез - // чрес - если корень слова
- начинается на гласный или звонкий согласный, пиши с буквой з : без домный,
- если корень начинается на глухой согласный, - с буквой с : бес помощный.
2. Приставки пра-//про : правнук - прогульщик
Думай о значении:
Если выражены значения:
- «давность, история, древность, отдаленность времен, явлений, отношений, лиц», пиши пра- : пра дед ,пра славянский язык ,
- любые другие - пиши приставку про- : про стоять (долго), про смотреть (быстро, бегло), про писать (назначить лечение), про российская политика и т. д.
3. Приставки раз- (рас-)//ро´ з- (ро´ с) : расписать - ро´ спись
Внимание на ударение:
В приставках раз- , рас- //роз- , рос-
- без ударения пиши а : рас ска´ з ,
- под ударением - о
: ро´
с
казни
.
4. Приставки пре-//при- : премилый , преграда - прийти , привязать , прикрыть , придорожный
Думай о значении:
Пиши пре- , если передаются значения:
- «очень» -
пре
милый
, пре
старый
,
- «пере» - пре града .
Пиши при- , если передаются значения:
- «приближение» - при йти , при ехать ,
- «присоединение» - при
шить
, при
вязать
,
- «чуть-чуть» - при крыть , при открыть ,
- «около, близко» - при брежный , при дорожный
Внимание:
Многие слова не входят в перечисленные группы: при выкать, при сутствовать, при слушаться и другие. Их написание старайся запомнить.
Не путай:
В ряде слов пре и при входят в состав корня: причин а, привет , приказ ывать, преврат ить, презир ать, препятств ие и другие. Такие написания старайся запомнить.
Внимание:
Не путай слова с приставками со сложносокращёнными словами: пед институт , полит издат , спорт инвентарь . Никакого отношения к этому правилу они не имеют.